Формирование готовности родителей "обычных" детей к инклюзивному образованию

Формирование готовности родителей "обычных" детей к инклюзивному образованию

На какие основные моменты необходимо обращать внимание при формировании у родителей готовности к инклюзивному образованию?

Основой взаимодействия педагогов и родителей в данном случае является идея гуманизма, принципы терпения и терпимости по отношению друг к другу, взаимной поддержки и помощи, доверия и уважения. Указанные принципы предполагают

- опору на положительные качества личности всех участников образовательного процесса;

- доверие родителей к педагогу;

- принятие педагогом родителей воспитанников как своих единомышленников, союзников в воспитании детей;

- оптимистический подход к решению возникающих проблем в процессе работы с семьей, родителями и ребенком;

-  защита интересов ребенка и семьи, а также заинтересованное отношение всех участников образовательного процесса к судьбе каждого ребенка;

- выявление и учет интересов и потребностей всех участников образовательного процесса для эффективной организации совместной деятельности и общения;

- содействие формированию в семье доброжелательных, гуманных и уважительных отношений к "особенным" детям.

Необходимо ознакомить родителей с этикой общения, избегать употребления некоторых выражений и учить этому своих детей: