"Ақмола облысының білім басқармасы, Бұланды аудандық білім бөлімінің Никольск ауылының №1 жалпы орта білім беру мектебі"
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
педагог-психологының 2024-2025 оқу жылына арналған жылдық жоспары
Мақсаты:
Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің(18 жасқа дейінгі) оқу іс-әрекетінің білім беру уәждемесін, үлгерімін, шығармашылық өзін-өзі іске асыруын, психологиялық жай-күйін тұрақтандыру, бейінді өзін-өзі айқындау және басқа да қолайлы жағдайларын қалыптастыру.
Міндеттері:
Принциптері:
Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметті жүргізу тәртібі
Психологиялық қызмет бағыттары:
(8 сағат) |
Бүкіл оқу кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін психологиялық-педагогикалық зерделеу. |
2) Консультациялық (8 сағат) |
Білім беру үрдісінің қатысушыларына дербес көмек көрсету. |
3) Дамытушылық (түзету) (8 сағат) |
Білім алушылармен және тәрбиеленушілермен жаңа білімге, дағдылар мен қабілеттерге қатысты уәждемені қалыптастыру, оларды игеру мүмкіндіктері, оқу және танымдық қызметте өзін-өзік өрсете алу мүмкіндіктері бойынша жеке жұмыс. |
4) психологиялық-педагогикалық ағарту (8 сағат) |
Білім алушылар мен педагогтардың кәсіби өсуіне, өзін-өзі анықтауына жәрдемдесу (сынып сағаттар, семинарлар, ата-аналар жиналысы, педагогикалық кеңестер, интерактивті әдістер мен дәрістер) |
5) ұйымдастыру-әдістемелік (талдамалық есеп жұмыстары) (8 сағат) |
ПҚ жұмысына мониторинг жүргізу және талдау, көрнекі материалдарды дайындау, білімалушылар мен тәрбиеленушілердің сүйемелдеуімен пәнаралық тәсілді әзірлеу және ғылыми әдістемелік жұмысты жүргізу. |
№ |
Іс-шаралар |
Жұмыс түрлері |
Нысаналы топ |
Орындау мерзімі |
Ескертулер |
Есептілік нысаны |
Ұйымдастыру кезеңі |
||||||
1 |
2023-2024 оқу жылындағы психологиялық қызметтің жылдық бойынша атқарылатын жұмыс жоспарын түзу, бекіту |
Жоспарлау, бекіту |
Оқушылар, ата-ана, мектеп ұстаздары |
Тамыз |
-ҚР БҒМ 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы -Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 30 сәуірдегі № 169 бұйрығы. -ҚР ОАМ 2022 жылғы 25 тамыздағы №377 бұйрығы -«2023-2024 оқу жылында ҚР орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» ӘНХ
|
Жоспар түзу, бекіту |
2 |
Тамыз педагогикалық кеңесінің шешіміне сәйкес жаңа оқу жылында 1-ші сыныптарға қабылданатын оқушылардың тізімін алу, жинақтау жұмыстары. |
Жоспарлау |
Оқушылар |
Тамыз |
Тізімін алу, жинақтау |
|
3 |
Психологиялық жұмыстарды кедергісіз жүргізу мақсатында кабинетті жабдықтау жұмыстары. |
Жоспарлау |
Тамыз |
Кабинетті жабдықтау |
||
4 |
Мектеп әкімшілігімен бірлескен жұмыстарды жоспарлау (мектептің жылдық жоспарына сай педагогикалық кеңестерде қаралатын мәселелер, бестік одақ жоспарлары т.б). |
Жоспарлау |
Тамыз |
Жоспар түзу, бекіту |
||
5 |
«Сенім телефон», «Сенім жәшігін» ұйымдастыру және «Маған қоңырау шал», «Маған хат жаз» акцияларын өткізу. |
Ұйымдастыру |
Тамыз Жылына 2 рет |
Ұйымдастыру |
||
І. Диагностикалық |
||||||
1 |
Мектепке қабылданған баланың психологиялық даярлығын анықтау. |
«Керн-Йирасек» тесті: - Ер адамның суретін салу; - Сөздер көшірмесі; - Нүктелер көшірмесі. |
1 сынып оқушылары
|
Тамыз
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы «Педагогикалық-психологиялық қолдап отыру қағидалары» |
Хаттама
|
2 |
«Бестерек» жобасы мен «Білім беру ұйымдарының білім алушылары арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» бағдарламасы бойынша жұмыстар жүргізу. |
Кабинеттік талдау Эссе Сауалнама «Үй, адам, ағаш» проективті әдістемесі |
5-11 сынып оқушылары |
Қыркүйек |
Аутодеструктивті мінез-құлықты оқушылардың тәуекел топтарын анықтау |
Хаттама
|
3 |
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы мектеп және отбасының өзара іс-әрекетінің мазмұны мен түрлері. |
Оқушылардың функционалдық сауаттылығы мәселелерін зерттеу әдістері |
8-9-10 сынып (15 жасар ) оқушылары |
Қазан |
Оқушылардың функционалдық сауаттылығы мәселелерін зерттеу |
Анықтама |
4 |
Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың (үйде оқытылатын және инклюзив) эмоционалдық көңіл-күй мен таным процестерін зерттеу. |
Жасерекшелігіне қарай сауалнама алу |
Ерекше білімді қажет ететін оқушылар |
Қазан |
Көңіл-күй мен таным процестерін зерттеу |
Анықтама |
5 |
5 сынып оқушыларының бейімделуін анықтау. |
«Социометрия» Дж.Морено. «Мектеп оқушыларының оқу мотивациясын зерттеу әдістемесі» М.И.Лукьянова, Н.В.Калинина. |
5 сынып оқушылары |
Қазан |
Бейімделуін анықтау |
Анықтама |
6 |
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестерін диагностикалау. |
Интеллектуалды даму және қабілет деңгейін анықтау |
2-4 сынып оқушылары |
Қазан |
Танымдық процестерін диагностикалау |
Анықтама |
7 |
Қажеттілікке қарай үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу. |
«Қызыл-қара кесте» әдістемесі (Таблица Горбов-Шульте);«Сандық қатар заңдылығы»; «Қабылдау қабілетін анықтау»,«Таным процестерін зерттеу» әдістері |
1-11 сынып оқушылары |
Жыл бойы, қажеттілігіне қарай |
Мұғалімдер сұранысы негізінде |
Анықтама |
8 |
Жеткіншектердің ақыл-ойы мен |
Ақыл-ой дамуының мектептік тесті |
6-7 сынып оқушылары |
Қараша |
Ақыл-ойы мен |
Анықтама |
9 |
Жоғарғы сынып оқушыларының арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу жұмыстарын жүргізу. |
Анонимді сауалнама |
7-11 сынып оқушылары |
Қараша |
Құқықбұзушылықтың алдын алу сауалнама |
Анықтама |
10 |
9-11 сынып оқушыларының мамандық типін анықтау мақсатында жұмыс жасау.
|
«ДДС»Климов |
9-11 сынып оқушылары |
Қараша |
Мамандық типін анықтау |
Анықтама |
11 |
Әскери қызметке шақырылуға дейінгі оқушылармен жұмыс жасау. |
Көргенін есте сақтау Естігенін есте сақтау Ойлау Арифметикалық есеп Сөздерді іріктеу Танымдық қабілеті |
Нысанына сәйкес |
Желтоқсан |
Психологиялық және танымдық процессін анықтау |
Анықтама |
12 |
Ата-аналармен жұмыс жүргізу. |
Бала тәрбиесі туралы ата-аналарға арналған сауалнама. |
Ата-аналар |
Желтоқсан |
Бала тәрбиесіндегі қиындықтарды шешу |
Анықтама |
13 |
Мұғалімдермен жұмыс жасау. |
«Темпераментті анықтау», «Сіз қандай мұғалімсіз?» сауалнама |
Мұғалімдер |
Желтоқсан |
Кәсіби лайықтылықты анықтау |
Анықтама |
14 |
Оқушылар сұранысы негізінде сыныппен жұмыстар жүргізу. |
Өздерін тану мақсатындағы қызықты сауалнамалар кешені |
7-11 сынып оқушылары |
Жыл бойы, қажеттілігіне қарай |
Оқушылар сұранысы негізінде |
Анықтама |
15 |
ҰБТ және ББЖМ тапсыратын оқушылардың психологиялық дайындық деңгейін анықтау. |
Тесттер кешені |
4,9,11 сынып оқушылары |
Қаңтар |
"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12) тармақшасына сәйкес
|
Анықтама |
16 |
Мамандық таңдауды анықтау. |
Дж.Голланд әдісі бойынша оқушының мінез-құлқының типін анықтау«Менің таңдаған кәсібім» эссе. |
9-11 сынып оқушылары |
Қаңтар |
Оқушының мінез-құлқының типін анықтау |
Анықтама |
17 |
Дарынды оқушылармен жұмыс жасау. |
Тесттер кешені |
1-11 сынып оқушылары |
Жыл бойы, қажеттілігіне қарай
|
Мұғалімдер сұранысы негізінде |
Анықтама |
18 |
Оқушылар арасындағы зорлық-зомбылық пен діни экстремизмді алдын алу жұмыстарын жүргізу. |
Анонимді сауалнама |
4-11 сынып |
Қажеттілігіне қарай |
Сұраныс негізінде |
Анықтама |
19 |
Жоғары және орта буын оқушыларының агрессия деңгейін анықтау. |
«Өз агрессияңды басқара аласын ба?» |
5-11 сынып оқушылары |
Ақпан |
Агрессия деңгейін анықтау |
Анықтама |
20 |
«Бестерек» жобасы мен «Білім беру ұйымдарының білім алушылары арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу » бағдарламасы бойынша жұмыстар атқару. |
Эссе Сауалнама «Үй, адам, ағаш» проективті әдістемесі |
5-11 сынып оқушылары |
Наурыз |
Аутодеструктивті мінез-құлықты оқушылардың тәуекел топтарын анықтау |
Хаттама
|
21 |
Ата-аналармен жұмыс жасау. |
«Сіз және балаңыз бір-біріңізді түсіне аласыздар ма?» сауалнама |
|
Сәуір |
Ата –ана және бала арасындағы өзара қарым қатынасты үйрену |
Анықтама |
22 |
МАД тобының 1 сыныпқа дайындығын анықтау. |
Мектепте оқытуға арналған диагностикалар |
МАД тобы |
Сәуір |
Таным процессін анықтау |
Анықтама |
23 |
9-11 сынып оқушыларының кәсіптік бағдарын анықтау. |
Д. Голланд тесті |
9-11 сынып оқушылары |
Сәуір |
Кәсіптік бағдарын анықтау |
Анықтама |
24 |
Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың (үйде оқытылатын және инклюзив) эмоционалдық көңіл-күй мен таным процестерін зерттеу . |
Жасерекшелігіне қарай сауалнама алу |
|
Мамыр |
Эмоционалдық көңіл-күй мен таным процестерін анықтау |
Анықтама |
25 |
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестер және қарым-қатынас мәселелері, тұлғалық- |
«Баспалдақ» әдістемесі (В.Г.Щур), |
1-4 сынып оқушылары |
Мамыр |
Танымдық процестер және қарым-қатынас мәселелері, тұлғалық- |
Анықтама |
ІІ. Консультациялық |
||||||
1. |
Мектепке қабылданған баланың психологиялық даярлығы бойынша ата-ана мен мұғалімдерге кеңес беру. |
Кеңес беру |
1 сынып оқушыларының ата-аналары мен мұғалімдер
|
Қыркүйек |
Психологиялық ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
2 |
Оқушылардың мектепке бейімделуі бойынша мұғалімдерге психологиялық кеңес беру. |
Кеңес беру |
Мұғалімдер |
Қыркүйек Қазан |
Психологиялық ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
3 |
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы мектеп және отбасының өзара іс-әрекеті аясында «Отбасымен жүргізілетін жұмыстың жаңа түрлері». |
Кеңес беру |
Мұғалімдер ата-ана |
Қазан |
Қосымша жүзінде слайд тарату
|
|
4 |
«Бестерек» жобасы мен «Білім беру ұйымдарының білім алушылары арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» бағдарламасы аясында анықталған оқушылармен жұмыс жүргізу бойынша мұғалімдерге кеңес беру. |
Кеңес беру |
Мұғалімдер |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша жүзінде слайд тарату
|
Кеңес беру журналына тіркеу |
5 |
Оқушылар арасында зорлық зомбылықтың алдын алу бойынша оқушылар, ата-аналар, және мұғалімдерге кеңестер беру. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Мұғалімдер Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
6 |
Оқушы қыздар арасында ерте жүктілікті алдын алу бойынша қыздар жиналысын өткізу. |
Кеңес беру |
Ата-аналар оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
7 |
«Әкелер кеңесі» ұлдар жиналысын жасау. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Психологиялық дамыту және ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
8 |
МАД тобының 1 сыныпқа дайындығын анықтау. |
Кеңес беру |
Ата-ана мұғалімдер |
Тоқсан сайын |
Психологиялық дамыту және ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
9 |
Мектеп мұғалімдері арасында бала психологиясының ерекшіліктері туралы және жас мамандардың кәсіби бейімделуі бойынша кеңес беру. |
Кеңес беру |
Мұғалімдер |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Психологиялық ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
10 |
Тәртібі қиынға бейім, девиантты іс-әрекеткетті мінез-құлқы қиын оқушылармен жұмыс істеу мақсатында кеңес беру |
Кеңес беру |
Мұғалімдер Ата -аналар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Психологиялық дамыту және ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
11 |
ҰБТ, ББЖМ қатысатын оқушыларға психологиялық кеңес. |
Кеңес беру |
Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер және слайдтар тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
12 |
Инклюзивті білім алатын және үйде оқытылатын оқушыларға, олардың ата-аналары мен мұғалімдерге психологиялық кеңес беру жұмыстарын жүргізу. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Мұғалімдер Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Психологиялық дамыту және ағарту жұмыстары |
Кеңес беру журналына тіркеу |
13 |
Оқушылар арасында құқықбұзшылық және діни экстремізмнің алдын алу мақсатында кеңес беру жұмыстары. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
14 |
Оқушылардың мамандық таңдауда психологиялық көмек беру мақсатында кеңес беру. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
15 |
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларға кеңес беру. |
Кеңес беру |
Ата-аналар Мұғалімдер Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Қосымша видеороликтер және слайдтар тарату |
Кеңес беру журналына тіркеу |
16 |
Оқушылардың жеке мәселелері бойынша жұмыс жүргізу. |
Кеңес беру |
Оқушылар |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Мәселеге байланысты жеке кеңес техникаларын қолдану |
Кеңес беру журналына тіркеу |
17 |
Ата-аналардың жеке мәселелері бойынша жұмыс атқару. |
Кеңес беру |
Ата-ана, оқушы |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Мәселеге байланысты жеке кеңес техникаларын қолдану |
Кеңес беру журналына тіркеу |
18 |
Мұғалімнің жеке мәселелері бойынша кеңес беру. |
Кеңес беру |
Мұғалім |
Жыл бойы сұраныс негізінде |
Мәселеге байланысты жеке кеңес техникаларын қолдану |
Кеңес беру журналына тіркеу |
3. Дамытушылық (түзету)
|
||||||
1 |
«Бестерек» жобасы мен «Білім беру ұйымдарының білім алушылары арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу » бағдарламасы бойынша анықталған «Тәуекел топ» (сары, қызыл) оқушыларымен жұмыс жасау. |
Түзету сабағы |
«Тәуекел топ» оқушылары |
Айына 1 рет |
ҚР БҒМ Ы.Алтынсарин ат.ҰБА «Білім беру ұйымдарының білім алушылары арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу » бағдарламасы |
Хаттама |
2 |
Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың (үйде оқытылатын және инклюзив) эмоционалдық көңіл-күй мен таным процестері бойынша жұмыс жасау. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Айына 1 рет |
|
Хаттама, жұмыс динамикасы |
3 |
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестерін төмен оқушылармен жұмыс жүргізу. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Қазан |
Сынып жетекшінің сұранысы бойынша |
Хаттама, жұмыс динамикасы |
4 |
Қажеттілікке қарай үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Жыл бойы |
Сұранысқа қарай |
Хаттама, жұмыс динамикасы |
5 |
Оқушылар арасындағы зорлық-зомбылық пен діни экстремизмді алдын алу жұмыстарын жүргізу. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Жыл бойы |
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
6 |
Жоғары және орта буын оқушыларының агрессиясы жоғары оқушыларымен жұмыс жасау. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Ақпан |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
7 |
9-11 сынып оқушыларының кәсіптік бағдарын анықтау.
|
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Сәуір |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
8 |
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестер және қарым-қатынас мәселелерінде қиындық туындаған оқушылармен жұмыс жасау. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Мамыр |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
4. Психологиялық-педагогикалық ағарту
|
||||||
1 |
Интернет желісіндегі кері әсер ететін сайттар жайында түсіндірме жұмыстар мен кибербуллингті алдын алу. |
Түсіндірме жұмыстары |
Оқушылар |
Жыл бойы |
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
2 |
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы мектеп және отбасының өзара іс-әрекетінің мазмұны мен түрлері |
Түсіндірме жұмыстары |
Оқушылар ата-ана мұғалім |
Қазан |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
3 |
Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың (үйде оқытылатын және инклюзив) эмоционалдық көңіл-күй мен таным процестерін анықтау қорытындысы бойынша жұмыс атқару. |
Интерактивті әдістер |
Ата-аналар |
Айына 1 рет |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
4 |
«Маған қоңырау шал» акциясын өткізу. |
Акция |
Оқушылар |
Қазан
|
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
5 |
5 сынып оқушыларының бейімделуін анықтау. |
Тренинг |
Оқушылар |
Қазан
|
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
6 |
Жеткіншектердің ақыл-ойы мен |
Эстафета |
Оқушылар |
Қараша |
Пән мұғалімдерімен бірлесе |
Хаттама |
7 |
Жоғарғы сынып оқушыларының арасындағы құқықбұзушылықты алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру. |
TEDx форматындағы кездесулер |
Оқушылар |
Қараша |
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
8 |
ҰБТ және ББЖМ тапсыратын оқушылардың психологиялық дайындық жасау. |
Тренинг |
Мұғалімдер Оқушылар |
Тоқсанына 1 рет |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
9 |
"Мамандық таңдау- келешекті таңдау" тақырыбында 9-11 сынып оқушыларының стартаперлермен кездесу өткізу.
|
Кәсіптік бағдар беру мақсатында шағырылған қонақтармен «Ашық микрофон» форматында кездесу |
Оқушылар |
Сәуір |
|
Хаттама |
10 |
Ата-аналармен жұмыс жасау. |
Тренинг |
Ата-аналар |
Тоқсанына 1 рет |
МДЖ сәйкес |
Хаттама |
11 |
Мұғалімдермен жұмыс жүргізу. |
Тренинг |
Мұғалімдер |
Тоқсанына 1 рет |
МДЖ сәйкес |
Хаттама |
12 |
Дарынды оқушылармен жұмыс |
TEDx форматындағы кездесулер |
Оқушылар |
Жылына 2 рет |
ДБОІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
13 |
«Маған хат жаз» акциясын өткізу |
Акция |
Оқушылар |
Сәуір
|
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
14 |
Оқушылар арасындағы зорлық-зомбылық пен діни экстремизмді алдын алу жұмыстарын жүргізу. |
Түзету сабағы |
Оқушылар |
Жыл бойы |
ДТІЖО бірлескен жоспар негізінде |
Хаттама |
15 |
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестер және қарым-қатынас мәселелерінде қиындық туындаған мәселелер бойынша жұмыс жасау. |
Бағыт-бағдар |
Мұғалімдер |
Мамыр |
Диагностика қорытындысы бойынша |
Хаттама |
ІV. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер |
||||||
1 |
Мектеп педагогикалық кеңесте жоспардағы тиісті бағыттар бойынша атқарылған жұмыстар есебін беру. |
Есеп тапсыру |
Психолог |
Кесте негізінде |
Есеп беру |
Мәлімет |
2 |
Мектеп директоры жанындағы кеңесте кесте негізінде тиісті бағыттар бойынша атқарылған жұмыстар есебін беру. |
Есеп тапсыру |
Психолог |
Кесте негізінде |
Есеп беру |
Мәлімет |
3 |
Аудандық адами әлеуетті дамыту бөліміне атқарылған жарты жылдық психологиялық қызметтің есебін тапсыру.
|
Есеп тапсыру |
Психолог |
Қантар |
Жарты жылдық есеп беру |
Мәлімет |
4 |
Аудандық адами әлеуетті дамыту бөліміне атқарылған жылдық психологиялық қызметтің есебін тапсыру.
|
Есеп тапсыру |
Психолог |
Мамыр |
Жылдық есеп беру |
Мәлімет |
5 |
Жоғары мекемелерден келіп түскен хаттар және сұраныстар негізінде атқарылған психологиялық жұмыстар бойынша есеп беру. |
Есеп тапсыру |
Психолог |
Сұраныс негізінде |
Есеп беру |
Мәлімет |
6 |
Әскери қызметке шақырылуға дейінгі оқушылардың құжаттарын жасау. |
Мінездеме |
Психолог |
Желтоқсан Қаңтар |
Аудандық ҚІЖБ |
Тұрмыстық-психологиялық зерттеудің нәтижелері бойынша жасалған қорытынды
|
Педагог-психолог:Қасен.А.Б